Diterjemahkan dengan bebas oleh Tiana Ratnawati dan Herizal E Arifin
Sebagai
seorang praktisi pendidikan HAM, dirasakan cukup mendesak untuk meninjau lebih
jauh peran evaluasi pendidikan. Bagaimana evaluasi bermanfaat untuk pekerjaan
kita? Cukupkah membagikan kuesioner setelah pelatihan untuk mengetahui
hal-ikhwal yang telah dipelajari peserta atau bisakah evaluasi berperan lebih
dari itu? mengeksplorasi konsep evaluasi pendidikan akan memperluas gagasan kita
tentang apa itu evaluasi dan bagaimana evaluasi dapat meningkatkan kerja-kerja
pendidikan HAM kita.
Selengkapnya dapat diunduh di sini [klik]
Tidak ada komentar:
Posting Komentar